Cambio climático y sustentabilidad ambiental en los libros de texto en la educación primaria en México

Autores/as

  • Giovanni Ríos Reyes Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Instituto de Ciencias de la Educación Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.30973/ccds/2026.1.2.3

Palabras clave:

educación ambiental, calentamiento global, educación formal, desarrollo sustentable

Resumen

El propósito de este artículo es divulgar los resultados de la tesis de investigación educativa en el marco del programa de Doctorado en Educación que tuvo como objetivo analizar los conceptos de cambio climático, calentamiento global, sustentabilidad, consumo responsable y desarrollo sustentable que se discuten en los libros de texto gratuitos en la Educación Primaria de la reforma educativa de 2016-2019 en México.

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Publicado

2026-06-24

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2026): Agua, clima y agroecosistemas: ciencia y soluciones ante un mundo cambiante

Sección

Artículos

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